lunes, 8 de diciembre de 2014



ATENCIÓN.... Solo he recibido un (1) trabajo del proyecto científico correspondiente al grupo de Daniela Torres. El resto de los equipos tienen chance hasta el miércoles 10-12-14 de entregar el trabajo completo, la elaboración de la vela se puede entregar en enero. Recuerden que este proyecto será tomado en cuenta para la boleta del 2 lapso.

Jueves 11-12-14: CIERRE DE PROYECTO ESCOLAR (asistencia obligatoria)

Todos los alumnos deberán asistir con el uniforme de deporte y llevar un atuendo de navidad como gorros o bufandas (si lo tiene). Ya se escogieron los alumnos que participarán en la exposición final, sin embargo el resto de los alumnos deben estar apoyando la dinámica y asistir a los ensayos dias antes del evento.

Viernes 12-12-14: COMPARTIR Y FIESTA DE NAVIDAD. 

  • Se realizará un intercambio de chocolates marca Savoy. Cada alumno debe llevar su chocolate bien decorado o con bonita presentación con su respectivo mensaje de navidad.
  • Deben llevar cualquier refrigerio que deseen bien sea pasapalos dulces, pasapalos salados o bebidas como jugos o refresco.
  • Pueden asistir con ropa civil.


Jueves 18-12-14. ENTREGA DE BOLETAS

Horario: por concretar.... (estar pendiente por este medio les informaré)
Lugar: Salón de 6to "A"

domingo, 23 de noviembre de 2014

10 Entrada. Del 24 al 28 de Noviembre


Chicos recuerden hacer firmar los diarios por sus padres y representantes, es importante mantener la armonía en nuestro salón de clases y seguir las normas del buen hablante y del buen oyente. Se acerca la navidad y dias de descanso… falta poco!!!

A partir del lunes 24-11-14 será las inscripciones para las olimpiadas matemáticas, el costo es de bs. 50. Tenemos mucho talento e el aula, confío en quienes se inscriban les irá muy bien!

Comenzamos semana de repaso y últimas evaluaciones.

Metodología para trabajar esta semana del 24 al 28-11-14

·      El lunes 24-11-14 todos los alumnos deberán entregar cuaderno de matemáticas y el de integral para su respectiva evaluación. Si tienes un cuaderno viejo donde realizar el repaso deben llevarlo de manera de facilitar ambos cuadernos para su revisión.
·        Las carpetas con todas las evaluaciones se pedirá a partir del martes 25-11-14. Esta carpeta debe tener buena presentación y todos las evaluaciones deben estar organizadas por área (Lengua, matemáticas, geometría, Cs Sociales, Cs Naturaleza y Educ. estética) y por fechas. En total se ha entregado 26 evaluaciones.
·   El cuaderno tobogán debe ir trabajándose en el aula. Una vez culminada la evaluación del día y las actividades de repaso puede pedir el cuaderno de caligrafía para ir avanzando. Se les dará un punto en la asignatura donde lo necesite, solo y si, logra realizar el trazo de la letra imitando al modelo del libro tobogán.
·     Para el proyecto científico se recomienda ir trabajando individualmente y en el aula concretar. Se dispondrá este martes 25-11 y el viernes 28-11-14 de 8:30 a 9:10 para que se reúnan en grupo. Es importante saber hacia donde vamos y que queremos. Debemos partir desde el conocimiento básico: que es la vela, para que sirve, que es un insecticida, cuál es su ventaja y desventaja, cuales son los insecticidas naturales, que beneficio vamos a obtener con la elaboración de una vela aromática insecticidas (productos naturales).

Aquí les dejo una pequeña información suministrada por la alumna Dianesly Maduro. Nos servirá para orientarnos en lo que por grupos debemos realizar.

En la actualidad existe diferentes enfermedades generadas por la picaduras de mosquitos y otros insectos que nos encontramos en muestro ambiente natural, de los cuales algunos generan hasta la muerte de la persona que infecta. Por esta razón en importante desarrollar un método que nos permita minimizar la exposición a los insectos  a través de la elaboración de un repelente que mantenga tu ambiente familiar con un aroma agradable, decorativo que no sea nocivo para la salud pero que ayude a contrarrestar a los insectos y que al ser realizado a través de plantas no  dañara el ambiente con nocivos insecticidas.

Materiales requeridos:
1.      Parafina.
2.      Estearina o ácido esteárico.
3.      Pabilos de algodón o mechas.
4.      Sujetador de pabilos.
5.      Colorante para velas.
6.      Esencias aromáticas. (Plantas Insecticidas).
7.      Moldes con formas.
8.      Desmoldarte, aceite o vaselina.

Pasos para la elaboración de las velas aromáticas insecticidas.
1.     Colocar la parafina dentro de un recipiente y llevarlo a baño maría.
2. Mientras tanto, se preparan los moldes, poniendo adentro una fina capa de material desmoldaste.
3.  Cuando la parafina esté casi derretida, agregar la estearina: un 10 % de la cantidad de parafina que usaste.
4. Para preparar el pabilo, sumergí la mecha en la parafina con estearina por un minuto, hasta que dejen de salir burbujas. Retirarla y de dejarla enfriar.
5. Hacerle un nudo al pabilo desde la parte de abajo del molde, intentando que quede bien firme.
6. Cuando la parafina esté lista, se saca del fuego y agregarle los colorantes y esencias aromáticas.
7. Colocar la mezcla en el molde. Se va a notar que alrededor del pabilo quedan huecos; rellenarlo.
8.     Cuando se enfríe, ya se puede desmoldar la vela aromática insecticida

Preparación de la esencia aromática insecticida

De acuerdo a los aromas de su preferencia se elaboran las esencias utilizadas para la elaboración de la vela con planta y flores que repelen los mosquitos e insectos.

Pasos.-
1.  Ponemos la planta en un colador y la ponemos a hervir a fuego lento durante 1 hora.
2. Dejamos reposar y repetimos la operación cambiando las raíces u hojas que hayamos usado por otras que aún estén frescas.
3.  Este líquido lo echaremos en pequeñas botellitas de vidrio bien limpias y con un cierre hermético para que no se vaya el aroma.
4.   Podemos incorporar un pulverizador para así ambientar cada habitación cuando lo necesitemos.
5.   Para fijar más la esencia podemos mezclar con un poco de alcohol.
6.  Si tuviéramos un alambique el proceso sería el mismo: el vapor de agua llevaría la esencia de la planta al otro recipiente.
7.  Para conseguir la esencia de la planta deseada, también podemos poner las hojas durante un mes a macerar en aceite base y en un sitio preferiblemente oscuro.

Cualidades según la planta

A la hora de elegir la esencia que queremos para cada rincón de nuestra casa, hay que tener en cuenta que cada una tiene unas cualidades y no todas sirven para lo mismo.
Lavanda. Posee efecto calmante y repele las polillas.
Azahar. Tiene propiedades relajantes.
Romero. Puede aliviar dolores musculares.
Eucalipto. Facilita la respiración.
Albahaca. Su aroma puede ayudarnos a ahuyentar los mosquitos.
Pino. Purifica y ayuda con el insomnio.

Todas poseen aromas agradables pero habrá que saber cómo y cuándo usarlas. Por ejemplo, en la cocina hay que tener cuidado, ya que podrían combinarse con el olor de la comida y dar lugar a una mezcla extraña.
Planta que tiene la propiedad de funcionan como repelentes de insectos.

1.      Limón: Es súper efectivo ya que su olor no sólo ahuyenta mosquitos (los cuales no soportan el olor a limón) sino otros bichos como hormigas, liendres, etc.
2.      Geranio (geranio limonero), citronella, jazmín, menta: ahuyenta mosquitos
3.      Citronela en aceite: La esencia de citronela es una de las más usadas para repeler mosquitos.
4.  Albahaca: mezclada con aceite de almendras y limón es también un buen repelente contra mosquitos y moscas, sobre todo si combinas la albahaca con la citronela.
5.      Jazmín: el olor del jazmín es uno de los que más disgusta a los mosquitos.
6.    Magnolia: su aroma en verdad disgusta y sirve para repeler mosquitos, moscas, y otros insectos.
7.      Vainilla: Se usan las flores secas y esencia de vainilla para mantener alejados a las moscas, y mosquitos.

Actividad de Extensión
LUNES 24-11-15
1. Realiza un dictado sobre el valor de la semana “La Paciencia” (10 líneas min)
2.  Aplica la propiedad que corresponda:
a) 25,6 X 895X21
b) 7,8X (4,278+65)
Recuerda traer todo lo necesario para el trabajo Práctico de “Derechos Humanos”

MARTES 25-11-14
Convierte los números romanos al sistema decimal:
a) MDLXXXII
b) CXIX
Convierte los números al sistema binario:
a)            150
b)           55
Resuelve as siguientes operaciones combinadas:
a)    234/4X67,2+345,2(62+0,435+13)
b)   345,768+342-12X6

MERCOLES 26-11-14
1.     Recorta un artículo de periódico e identifica la idea principal y dos ideas secundarias.
2.    Elabora un mapa mental con la efeméride del mes (Natalicio de Andrés Bello)


JUEVES 27-11-14
Descompón en forma polinómica y aditiva las siguientes cantidades, luego escribe en letras como se leen:
a) 450.658.230.145,256

b) 45.236.897,5

viernes, 14 de noviembre de 2014

9 Entrada. Del 17 al 21 de Noviembre


FELICITACIONES a los alumnos participantes en el mini promun, en especial a Valeria Trezza y Daniela Torre quienes fueron reconocidas como  la delegación destacada!!!

MAÑANA DÍA DE LA ALIMENTACIÓN


Evaluaciones
(17 al 21 de Noviembre)
Contenidos Nuevos
Cronograma de Evaluación
(24 al 28 de Noviembre)
LUNES

Tipos de textos II
Potenciación
Elaboración de díptico sobre los alimentos y texto instruccional
MARTES
Evaluación teórica-práctica de Simetría
Los alimentos y su estado nutricional
Texto instruccional
Trabajo Práctico en pareja sobre los textos narrativo y argumentativo y los derechos humanos.
MIÉRCOLES
Presentación de experimento electromagnetismo


JUEVES
Examen de propiedades de la adición y la multiplicación
Derechos Humanos
Texto narrativo y argumentativo
Exposición en Grupo sobre los textos descriptivos y el lenguaje, el género y el estilo musical.
VIERNES
Taller en pareja sobre los Tipos de Textos I
Lectura dela Novela
El lenguaje, el género y el estilo musical
Examen teórico-práctico de Potenciación

Se acerca la navidad!!!  Vamos a decorar nuestro salón con copos de nieve de papel. Cada alumno debe elaborar 6 copos de nieve de igual medida y del modelo que prefiera y van a realizar un móvil para ser colgado al techo.
Pasos:
1.    Imprime el molde del copo de nieve, luego corta.
2.    Usa el molde para cortar sobre la hoja blanca tantos copos de nieve como desees.
3.    Con ayuda de tu mamá, enhebra la agua con el hilo.
4.    Haz una puntada recta con el hilo y la aguja, pasa la aguja a través de la parte superior del extremo de un copo de nieve. Luego deja un extremo largo de hilo  y realiza otra puntada en el siguiente copo de nieve hasta que estén los 6 copos unidos.
5.    Repite el mismo procedimiento hasta llegar al largo deseado. Para colocar sobre el techo pega con cinta adhesiva.

 Actividad de extensión
DIA Y FECHA
ACTIVIDADES


LUNES
17-11-14

EN EL CUADERNO DE INTEGRAL
1.         Realiza la actividad 1 de la pág. 31 de la guía caracol.
EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS
               1.         En el libro caracol resuelve la actividad 1 (de la f  hasta la m) pág. 156




MARTES
18-11-14

EN EL CUADERNO DE INTEGRAL
·         Investiga los beneficios, las propiedades y nutrientes de la fruta o vegetal asignado. Evaluación para la próxima semana.
EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS
·         Realiza en el libro caracol la actividad 1(d, e, f),  3 (d, e , f) y  4 (c y d) de la  pág 155.


MIERCOLES
19-11-14



EN EL CUADERNO DE INTEGRA     
  1. Investiga cuales son los derechos humanos en Venezuela  y los derechos de los niños y niñas.

EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS
1)      Practica para la evaluación de matemáticas. Resuelve según sea la propiedad:
a)     345,2 x 45.20=                   c)  87 x 34,76 x 55=
b)     103 + 34 +65,3=                 d)  625,65 + 489=



JUEVES
20-11-14



EN EL CUADERNO DE INTEGRAL
  1.                            Realiza en el libro caracol  la actividad 1 y 2 de la página 339.
  2.                Recorta y pega en tu cuaderno un texto informativo sobre el día del estudiante.

EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS
       ©            Realiza la actividad 2 ejercicios (a, b, c, d, e) de la pág 153.
VIERNES
21-11-14
Realiza la actividad 3 de la pag. 415 de la guía caracol



LINEAMIENTOS PARA LAS EVALUACIONES DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE
  µ   Martes 18-11-14. Examen teórica práctica individual. Traer regla, colores, borrador, sacapunta de depósito, pega de barra, tijera, 3 imágenes simétricas y 3 asimétricas.
  µ   Miércoles 19-11-14. Presentación de experimento o demostración cotidiana en donde se evidencie el electromagnetismo.
  µ   Jueves 20-11-14. Examen de propiedades de la adición y la multiplicación.
  µ   Viernes 21-11-14. Taller en pareja teórico-práctico a libro cerrado. Traer un ejemplo de texto legal, expositivo e informativo sacado del periódico o de la web. Recuerda no olvidar los materiales a trabajar como lápiz, borrador, sacapunta, colores, pega y tijera.

Nota: todo trabajo o actividad requieren de una buena presentación con buen trazo de márgenes, figuras, escritura de letras y números, subrayado de título centrado en la hoja, uso de mayúscula y minúscula, sangría al escribir un párrafo, pulcritud y orden de la información.

PENDIENTE… COMENZAMOS CON LA REVISIÓN DE CUADERNOS!!!

LINEAMIENTOS PARA LAS EVALUACIONES DEL 24 AL 27 DE NOVIEMBRE

Elaboración de Díptico. 24-11-14
FRUTA O VEGETAL
ALUMNOS
EVALUACIÓN
INDICADORES
Patilla

Isabell y Alessandra 
·         Evaluación en pareja sobre una fruta o vegetal asignado por la docente.
·         La actividad se inicia y culmina dentro del salón.
·         Las parejas se organizarán y dividirán el tema a investigar, sin embargo cada quien debe conocer lo que investigará el otro compañero. La docente realizará preguntas.
·         Para ahorrar tiempo, desde casa “SOLO” pueden traer la hoja tamaño carta doblada y con sus márgenes, traer imágenes (dibujadas, de revistas o impresas) del alimento asignado lista para pegar, la información investigada y todos los materiales que consideres para la elaboración del díptico como colores, reglas, sacapunta, lápiz, etc.
·         Deben traer una demostración ya sea en maqueta elaborada con material reusable o una pequeña degustación del fruto o receta como promoción del alimento para la salud integral.
·         Se evaluará defensa (ésta debe ser un resumen de lo más resaltante de la investigación, debe ser una explicación clara y concisa sin caer en repetición memorísticos sin ninguna comprensión de lo que dicen).
·         Preparar su valor agregado.

El díptico debe contener:
1.       Portada ilustrada.
2.       Información de la fruta (propiedades nutricionales y beneficios) + imágenes.
3.       Una receta, tomando en cuenta la estructura del texto instruccional.


LENGUAJE
-Desarrolla la estructura del texto instruccional.
-Explica sistemáticamente como realizar una acción.
-Material de apoyo.
-Hábitos de trabajo.
-Ortografía.
-Caligrafía
-Comportamiento

CS. NATURALEZA
-Menciona las propiedades del fruto.
-Explica los beneficios del fruto.
-Promociona el alimento para la salud integral.
-Defensa
-VA
-Comportamiento


NOTA: Las parejas serán conformadas por ustedes mismo y el lunes deberán entregar un papelito con los nombres de la pareja para sortear el fruto.
Melón

Mario y Ricardo Bolivar
Fresa

-Gabriela Rendón y Gabriela Rojas
-Fiorella Puleo y Layla
Cambur

Alberto y Donato
Lechosa

Stefani y Daniela Torres
Guayaba

Pierina y Nathalia
Naranja

Carlos y Juan Diego
Manzana

Valeria y Paola
Uva

Maria y Laura
Piña

Ana y Fabiana
Coliflor

-Fernando y Luis
-Diego y José
Brócoli

Ennovis y Sebastiaan
Annelis y Dianesly
Zanahoria

Manuel y Angel
Remolacha

Iker y Ricardo R.
Espinaca
Fiorella Leal y Daniela Moncada

Trabajo Práctico. 25-11-14
DERECHOS HUMANOS
ALUMNOS
LINEAMIENTOS
INDICADORES
Derecho a disfrutar de un medio ambiente sano

P1=Ana y y Fabiana

P2= Fernando y Luis
1.  Evaluación en pareja
2.  Traer hojas blancas, colores, regla, pega de barra, tijeras y todo lo considerado necesario para una excelente presentación.
3.    Buscar en periódicos o  revistas, mínimo un (1) texto argumentativo por persona donde se evidencie el respeto o irrespeto del derecho asignado por la docente y traerlo el día de la evaluación.
4.     Escribe individualmente un boceto sobre un cuento corto narrativo que hable del derecho que te tocó. En el aula redactarán un (1) cuento por pareja, esta producción no debe excederse de una (1 o 2) hojas tamaño carta, debe contener mínimo 10 líneas y debe estar ilustrada con imágenes impresas o dibujos realizados por ustedes mismos.
5.      Estudiar las características, elementos  y la estructura del texto argumentativo y narrativo.

Se evaluará valor agregado, hábitos de trabajo, ortografía, caligrafía y comportamiento.

OJO: TRAER TODO PARA REALIZAR EN EL SALÓN DE CLASES.

LENGUAJE
-Señala la estructura del texto argumentativo.
-Explica oralmente en forma coherente el mensaje del derecho asignado.
-Narra cuento siguiendo una secuencia lógica.
-Señala la estructura del texto narrativo.
-Describe en el cuento los elementos del texto narrativo.
VA
-Hábitos de estudios
-Cuida la ortografía y caligrafía
-Mantiene un adecuado comportamiento.

Cs Sociales
Investiga artículo de periódico en donde se evidencie el respeto o irrespeto del derecho asignado.
-Realiza cuento narrativo.
-Utiliza imágenes relacionadas con el derecho asignado.
VA
-Hábitos de estudios
-Cuida la ortografía y caligrafía
-Mantiene un adecuado comportamiento.
Derecho a la alimentación

P1=Manul y Angel

P2= Fiorella L y Daniela Moncada

Derecho a la protección y seguridad

P1=Ennovis y Sebastiaan

P2= Iker y Ricardo R.

Derecho a la libertad de expresión

P1= Adnelis y Dianesly

P2=Diego y José

Derecho a la circulación por todo el territorio nacional

P1= Fiorella P y Layla

P2= Stéfani y Daniela T
Derecho a la salud

P1= Alessandra y Isabella

P2= Pierina y Nathalia

Derecho a ser discriminado

P1=Alberto y Donato

P2=  Naria y Laura

Derecho a la educación pública y gratuita

P1=Mario y Ricardo B

P2= Gabriela Rendón y Gabriela Rojas


Derecho a la protección y asistencia familiar.

P1= Valeri y Paola

P2= Carlos y Juan Diego
.



Exposición en grupo. 27-11-14
ESTILOS MUSICALES
Grupos
Evaluación
Indicadores



Joropo






Mario, Ricardo Rangel, Juena Diego, José Gregorio y Diego
                           Grupos conformados por 5 personas. Organiza con tiempo con quién y qué es lo que van hacer.                  Se recomienda distribuirse los puntos y delegar responsabilidades. Cada alumno desarrolla su punto en la lámina agregando una imagen o dibujo.           Los alumnos deben realizar una lámina por grupo donde desarrollen todos los puntos a tratar ya sea en forma de mapa mental, desglosando los puntos como un índice ó pueden hacerlo como cartelera pero sin anime utilizando cartulina escolar o papel bond.
                  Recuerden traer todos los materiales necesarios para su creación como marcadores, pega de barra, tijeras, etc.
               Cada grupo se le asignará un estilo musical de las cuales deberán investigar:
 - --Historia, características, baile, vestuario e instrumento que utilizan en el estilo musical que le toco desarrollar (ejemplo joropo, calipso,..
  §  Escoger una canción que pertenezca al estilo musical asignado, aprendérsela y presentarla (todos deben estar de acuerdo) En una (1) hoja blanca escribir
    -          Título de la canción
    -          Letra de la canción:
    -          Compositor:
    -          Cantante:
    -          Género:
    -      Instrumentos que los acompañan:
    -          Lugar del país del que proviene

               Se evaluará material de apoyo (pueden utilizar todo los recursos que quieran excepto el video beam)
                     Defensa y VA es grupal  
             -Cuida la caligrafía, la ortografía y tu comportamiento antes, durante y después de la presentación
                 Se dispondrá de dos tiempos de 45 min c/u: uno para la realización de la lámina  y el segundo para la defensa.

-Investiga información sobre el estilo musical.
-Describir la canción asignada.
-Participa en canción grupal
-Utiliza imágenes
-Utiliza material de apoyo
-Defensa
-VA
-Hábitos de trabajo
-Cuida ortografía y caligrafía
-Mantiene un adecuado comportamiento





Gaita



G1= Gabriela Rojas, Ana, Maria, Laura y Fabiana


G2= Ennovis, Carlos, Manuel, Fiorella L, Dianesly y Adnelis



Tambor





Isabella, 
Nathalia, Alessandra, Sebastiaan, 
Daniela M



Calipso





Alberto,
 Luis, 
Angel, 
Fernando, 
Donato
Aguinaldos
G1= Layla,Ricardo B, Fiorella P, Paola y Gabriela Rendón



G2= Daniela T, Iker, Stefani, Pierina, Valeria